2004年10月17日—20日，第五届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会在辽宁省大连市举行。本次会议由国家基础教育实验中心外语教育研究中心（以下简称中心）主办，辽宁省基础教育教研培训中心和大连教育学院基础教育教研部协办，英语辅导报社承办。会议旨在贯彻落实教育部颁布的一系列关于小学外语教学改革的指示精神，加快小学英语教学改革步伐，提高一线小学英语教师的整体业务水平和课堂教学质量，促进小学英语课堂教学方法的改革和创新。此次会议共有国内外英语教育专家、学者、教育工作者1000余人与会。

本次会议共进行了６场专家报告、８节新课程典型课例、２场互动式评课、１场课例综评、优秀论文评选及英语教学资料展示等内容，并发布了有关小学方面的科研立项、教师培训、出国留学、国际交流和教学研讨等方面的信息。

教育部基础教育司课程发展处乔玉全处长对会议的召开表示祝贺，并就目前全国小学英语开设状况、取得的成绩、存在的问题等做大会报告。国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授、北京师范大学易代钊教授、人民教育出版社李静纯教授、清华大学崔刚教授、广东省深圳市南山区教研室主任禹明、外籍专家Michael Brant以及20多位省级小学英语教研员到会，并担任本次大会学术委员会委员。

乔玉全处长做了题为《现代教育与课程改革》的报告，报告分析了国家课程改革的大政方针和外语教育的基本策略，指出了现代教育最终要落实到儿童的发展方面，将教育落到实处。包天仁教授做了题为《中国小学英语教学的现状与反思》的学术报告，他从小学英语教学的环境、目的、基本原则和路子等几个方面进一步明晰了小学英语教师对小学英语教学的认识。李静纯教授做了题为《小学英语教师基本素养》的报告，他指出小学英语教师应该具备自主发展能力、教学的执行能力、调整能力、组织能力和在行动中进行科学研究的能力；如果一位教师具备了这五个方面的基本素养，就是一位好老师，一位成功的老师。崔刚教授做了题为《小学英语教学中应该注意的几个问题》的报告，他指出小学英语教学中不要淡化语法，语法并不可怕，可怕的是我们怎么样来处理它。语法代表着语言的规律，教师可以让学生在大量的语言材料和语言实践的基础上，通过探究式和发现式的学习方式，让学生自己去发现语言的规律，然后再把这种语言规律运用到语言实践当中。禹明老师做了题为《小学英语教学评价》的报告，他认为小学英语课堂教学评价应注意“人本性”原则、“发展性”原则、“多元性”原则和“科学性”原则，并指出小学英语教师在实施评价的过程中要注重三点：“评价和教学是紧密相连的，评价活动一定是多元的、多样的，评价活动的根本主要是激励学生。”外籍专家Michael Bran作了题为Secrets to Understanding Children&How to Make Them Enthusiastic的报告，他以活动的形式向与会代表展示了如何在课堂上激发学生的兴趣和调动学生的积极性。另外，中心副主任陈弘法、王家骥，中心副秘书长丁俊华、姜文第，中心常务委员许时升、洪连忠、杜效明、李萍、蒋媚、傅春敏、夏春娥、单良珠、姚连荣、桑小宁、李爱民、高锦莉、张柏华、周诗杰、范伟、郭植梅、吴筠、张涛也参加了会议，并担任本次大会优秀课例学术指导委员会的委员。

本次大会进行了优秀课例展示活动。大会学术组专家从各省（自治区、直辖市）推荐的优秀课例中选拔出８节不同类型的教学课例。这些教师在会上以趣味盎然的教学手段吸引学生的注意力，采用适合小学生心理和生理特点的教学模式和方法，为广大小学英语教师在观念创新、理论创新及教学创新等方面提供了直接、具体和快捷的指导。

本次会议的课例展示活动的创新形式得到了与会代表的普遍欢迎和认可，主要包括教学设计阐述、现场课例观摩、案例研讨、专家评述四部分。教学设计阐述由授课教师谈教学设计的基本思路和授课观点；现场课例观摩由授课教师展示在新课程小学英语教学过程中具有创意的任务型教学、活动课教学、游戏课教学、多媒体教学、常规课堂教学等８种形式；案例研讨由主持人组织观摩教师就所展示的课例进行交互研讨和现场答疑；专家评述由专家就每堂课例进行精要、贴切、客观、权威的点评。优秀课例教师有黑龙江省哈尔滨市新阳路小学的徐阳、广东省中山市

杨仙逸小学的何瑜璋、湖北省武汉市中华路小学的李昕、云南省昆明市东华第二小学的杨蕊、新疆乌鲁木齐市第十二小学的刘莉、吉林省第二实验小学的赵宏娜、天津市鞍山道小学的薛志强和辽宁省大连市第二小学的张艳。在展示的过程中，这些教师能够面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异，创设活动情景，倡导学生体验、参与，开发学习资源，拓展学用渠道。

本次会议还进行了论文评选活动。大会秘书处共收到参评论文３１０篇，成立了由易代钊教授、中心副主任陈弘法、中心副主任王家骥、中心副秘书长姜文第、中心秘书处苑琳组成的论文评审组。经过论文评审组全体成员的认真评选，共评出一等奖论文４７篇，二等奖论文８４篇，三等奖论文１４７篇。本次论文评选本着肯定教师的积极性，激励教师进一步开展科研活动，将理论与实践结合起来，并用理论更好地指导实践，提高教学效率。这些论文题材新颖、广泛，内容主要涉及小学英语教育教学理论、小学英语学习策略与情感教育、小学英语教师发展、小学英语教材与课堂教学技巧、现代信息技术在小学外语教学中的应用、小学外语教学与评价等方面的内容。从这些论文中我们不难看出，广大小学外语教师、教研员在学科领域中辛勤工作，刻苦钻研英语学科教育教学的规律和教学方法。

第五届全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会的规模之大，人数之多，学术水平之高是历届研讨会之最。这次会议的举办必将对提高我国小学英语教学课堂教学的水平和整体质量，进一步深化小学英语课堂教学改革，促进我国小学英语课程积极、稳定、健康的发展和素质教育的全面实施，具有积极的促进作用。

国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书处