【获奖名单】2027年全国高考英语研讨会获奖名单
| 优秀观摩课展示教师 | ||||
| 序号 | 姓名 | 学校 | 观摩课内容 | |
| 1 | 戴爱军 | 湖南省长沙市明德中学 | 基于多模态视域下中学英语TAD语法教学模式探究——以B1U3单元整合语法复习教学Of Friendship,Of Attributive Clause为例 | |
| 2 | 涂瑞 | 陕西省安康市汉滨区汉滨高级中学 | 基于语篇与情境的高三复习课例研究 | |
| 3 | 薛蓉 | 云南省普洱市景东海亮高级中学 | 可视化标记与结构化筛查——阅读理解之主旨大意“以偏概全”与“逻辑错位”的破局之道 | |
| 4 | 高小玉 | 贵州省黔南州长顺县民族高级中学 | 让猜词有迹可循：基于“线索意识”的词义猜测标准化流程建构 | |
| 5 | 宋小淋 | 陕西省安康市岚皋县岚皋中学 | 高考说明类阅读理解的脉络解构与干扰项破解——基于what-why-how 问题链的选项特征实证训练 | |
| 6 | 张莉莎 | 浙江省诸暨市海亮实验中学 | 语义场视角下的七选五解题逻辑 | |
| 7 | 陈敬艳 | 陕西省安康市岚皋县岚皋中学 | 抓三线·破迷雾·立价值：高考完形填空行文逻辑的立体解构——情节线· 情感线· 核心价值观的协同训练 | |
| 8 | 于聪华 | 甘肃省酒泉市瓜州县第一中学 | 锚定试题 解构命题 赋能备考——语法填空真题评析与2027年备考策略 | |
| 9 | 李霞 | 云南省大理州祥云县第一中学 | 推荐信写作专项复习 | |
| 10 | 何玉 | 云南省楚雄州禄丰市第一中学 | 高考英语总复习读后续写训练课 | |
| 11 | 吴金彩 | 海南省老城中学 | 数字赋能中学英语读写一体化教学实践 | |
| 12 | 孙峥 | 辽宁师范大学附属中学 | 高三英语听力复习课 | |
| 优秀论文一等奖 | ||||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 论文题目 | 奖次 |
| 1 | 黄新 | 云南 | 《TALE叙事教学模型的构建与实践——以高三英语大单元词汇复习课例为例》 | 一等奖 |
| 2 | 徐婷婷 | 北京 | 《阅读圈视域下高中英语小组合作学习的教学实践 ——以Tu Youyou Awarded Nobel Prize阅读课为例》 |
一等奖 |
| 3 | 李书梅 | 北京 | 《基于SOLO分类理论的高三英语议论文阅读教学策略研究——以Rethinking Social Comparison教学为例》 | 一等奖 |
| 4 | 马杰 | 北京 | 《高中英语活动介绍类应用文写作策略探究》 | 一等奖 |
| 5 | 庄文艳 | 新疆 | 《契诃夫之枪理论在高中英语读后续写中的应用研究》 | 一等奖 |
| 6 | 孙力 | 上海 | 《情境化背景下高中英语命题评价原则探析》 | 一等奖 |
| 7 | 柴建华 | 陕西 | 《高中英语写作读写协同教学策略》 | 一等奖 |
| 8 | 刘柳 | 北京 | 《北京高考英语听后记录与转述专项教考策略》 | 一等奖 |
| 9 | 柴建华 | 陕西 | 《传统文化主题读后续写的教学策略》 | 一等奖 |
| 10 | 田青青 | 陕西 | 《协同·双线·AI：高中英语读后续写教学的创新路径探索——以The Freshman Challenge教学为例》 | 一等奖 |
| 优秀论文二等奖 | ||||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 论文题目 | 奖次 |
| 1 | 柴启栋 | 河南 | 《核心素养关照下高中英语课堂美育实施策略探究——以北师大版英语教材为例》 | 二等奖 |
| 2 | 谢玉娇 | 北京 | 《高中英语读写结合情境写作研究》 | 二等奖 |
| 3 | 姚兰 | 北京 | 《高三英语研究报告类说明文阅读策略探究》 | 二等奖 |
| 4 | 庄文艳 | 新疆 | 《2026高考英语Ⅱ卷解读与复习路径》 | 二等奖 |
| 5 | 郭燕霞 | 新疆 | 《高考英语书面表达教、学、评一致性课堂实践与反思》 | 二等奖 |
| 6 | 刘柳 | 北京 | 《北京高考英语朗读与读后回答专项教考策略》 | 二等奖 |
| 7 | 李金会 | 云南 | 《基于话题的高三英语复习备考策略——以“人物”专题为例》 | 二等奖 |
| 8 | 冯丽香 | 新疆 | 《分层教学在高中英语高考复习课堂中的应用与优化研究》 | 二等奖 |
| 9 | 冯丽香 | 新疆 | 《碎片化知识系统化整合：高中英语高考词汇与语法复习优化路径探析》 | 二等奖 |
| 10 | 李涛 | 江西 | 《高中英语课堂教学中的德育渗透》 | 二等奖 |
| 11 | 连晓蔚 | 新疆 | 《提高高考英语总复习效率的有效途径》 | 二等奖 |
| 优秀说课课例 | ||||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 说课课例内容 | 奖次 |
| 1 | 吴金彩 | 海南 | 数字赋能中学英语读写一体化教学实践 | 一等奖 |
| 2 | 庄文艳 | 新疆 | 双传对比：以“人生抉择”破传记阅读两极分化 | 一等奖 |
| 3 | 刘柳 | 北京 | 人教版高中英语必修一Unit5听说能力培养示范课说课 | 一等奖 |
| 4 | 于聪华 | 甘肃 | 锚定试题 解构命题 赋能备考——语法填空真题评析与2027年备考策略 | 二等奖 |
| 优秀教学课例一等奖 | ||||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 教学课例内容 | 奖次 |
| 1 | 戴爱军 | 湖南 | 基于多模态视域下中学英语TAD语法教学模式探究——以B1U3单元整合语法复习教学Of Friendship,Of Attributive Clause为例 | 一等奖 |
| 2 | 涂瑞 | 陕西 | 基于语篇与情境的高三复习课例研究 | 一等奖 |
| 3 | 张莉莎 | 浙江 | 语义场视角下的七选五解题逻辑 | 一等奖 |
| 4 | 陈敬艳 | 陕西 | 抓三线·破迷雾·立价值：高考完形填空行文逻辑的立体解构——情节线· 情感线· 核心价值观的协同训练 | 一等奖 |
| 5 | 李霞 | 云南 | 推荐信写作专项复习 | 一等奖 |
| 6 | 何玉 | 云南 | 高考英语总复习读后续写训练课 | 一等奖 |
| 7 | 孙峥 | 辽宁 | 高三英语听力复习课 | 一等奖 |
| 8 | 谢玉娇 | 北京 | Unit 7 Art Viewing Workshop—The Famous Painting | 一等奖 |
| 9 | 江山月 | 吉林 | 高考读后续写 | 一等奖 |
| 10 | 高俊燕 | 吉林 | 高考阅读理解 | 一等奖 |
| 11 | 刘柳 | 北京 | 人教版高中英语必修一Unit5听说能力培养示范课 | 一等奖 |
| 12 | 袁泉 | 重庆 | 高考“语法填空”那些事儿 | 一等奖 |
| 优秀教学课例二等奖 | ||||
| 序号 | 姓名 | 省份 | 教学课例内容 | 奖次 |
| 1 | 薛蓉 | 云南 | 可视化标记与结构化筛查——阅读理解之主旨大意“以偏概全”与“逻辑错位”的破局之道 | 二等奖 |
| 2 | 高小玉 | 贵州 | 让猜词有迹可循：基于“线索意识”的词义猜测标准化流程建构 | 二等奖 |
| 3 | 宋小淋 | 陕西 | 高考说明类阅读理解的脉络解构与干扰项破解——基于what-why-how 问题链的选项特征实证训练 | 二等奖 |
| 4 | 周传峰 | 黑龙江 | Unit 1 A New Start（外研版高中英语必修1） | 二等奖 |
| 5 | 许琳琳 | 吉林 | 高考阅读理解七选五 | 二等奖 |
| 6 | 丁芳 | 宁夏 | 读后续写专题 How to make action vivid | 二等奖 |
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